汕头大学医学院林颖怡
Implementing advance directives in China: Difficulties and feasibilities
中国失意患者预先指示研究：实施的困难和可行性

5分钟科学演讲特等奖
获得者及指导老师体验分享

团队成员林颖怡、王齐、黄陶然、郑淳锶的参赛心得

我们团队的研究方向是医务工作者的视角下预先医疗指示的普及程度、前景和推广可行性。预先医疗指示制度是一项保障患者医疗自主权、提高医疗资源利用率的制度，已为许多西方国家推崇和实施，但是在我国发展较缓慢，亟待进一步分析和研究。因时间紧张等原因，该研究的调查内容较为精简，数据的分析方法也偏向简单，但研究成果还是能大致的反映出广东地域内的医疗工作者对预先医疗指示的看法和意见，具有前瞻性。因此，我们团队决定以该研究主题参与本次比赛，一方面希望能锻炼我们自身学术英语的交流表现能力，另一方面也希望能增进公众对预先医疗指示的了解。

基于本次比赛的性质，我们团队备赛均从简单的角度出发，力图将研究内容用简洁明了的PPT和通俗易懂的讲解传递给观众。因此我们在PPT中将重点内容突出标记，在讲解中加入不少互动性短语，以提高观众的兴趣。同时，我们也十分注重句子的断句和语调的变化，合理的断句可以更好地传达较为复杂的内容，合适的语调变化再加上一定的动作可以使表达更为自然流畅，但在参与比赛的视频中还是有几处语音语调的变化较为突兀，个别词汇发音不准，还有待改进。

总而言之，十分感谢主办方提供这次宝贵的机会让我们展示自己的科研成果，也十分感谢老师们的悉心指导，让我们在紧张的备赛中提高语言表达能力和学术交流能力。

指导老师杨苗、谢黎嘉的指导心得

林颖怡同学及其团队能够获得特等奖，可以用“努力”与“高效”加以概括。因为刚刚结束在香港中文大学为期一年的交流学习，这个团队是在别人的研究已经进行了一半时才开始选题做研究的。根据在香港学习期间的收获，她们很快选好研究题目，并提交研究建议书。写指导心得时，我把她们在完成整个研究和参赛的过程中递交的作业或文稿重看了一遍，包括两稿研究建议书，三稿壁报，两稿摘要、两稿讲稿和两个版本的PPT。从一个感兴趣的研究主题到颇为成功的研究成果及其成果汇报，这其中几经蜕变。1.文献的阅读、梳理和综合分析。2.设计并进行研究，包括数据分析。3.撰写壁报。4.撰写摘要。5 撰写讲稿。 6.撰写PPT。7.拍摄视频。1到3，这个团队用了一个月的时间；4到7，她们用了一周半的时间。

作为指导老师，我们见证了整个过程，明白了学生在每个阶段可能遇到的问题，也知道该如何去帮助他们。比如，在她们的研究建议书的初稿上我做了这样的点评：In researchbackground, please introduce findings from previous research on this topic todiscuss why you do this research. 针对她们还比较模糊的研究设想，我又提问：Sample size? Howmany respondents do you expect? Do you have a specific idea about dataanalysis? You should have a good plan of data analysis before you conduct thesurvey. 撰写摘要时，她们遇到的主要问题是对摘要的体裁要求不够了解，某些句子不符合学术书面语的规范，因此需要一一纠正。在修改讲稿时，我不断要求他们将演讲内容与PPT有机结合，强调以人为本，以PPT为辅，不要喧宾夺主。

能够指导如此努力和优秀的学生，是我们的荣幸；学生能取得如此佳绩，我们由衷感到欣慰。我相信她们未来一定能成为优秀的医生和出色的科学家！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自： 上海国际交流英语Chinabridge

汕头大学医学院黄陶然
A study of the function and possible underlying mechanism of SIX4
SIX4的功能研究及可能的内在机制

5分钟科学演讲汕大医学院
特等奖获得者及指导教师体会

团队成员黄陶然、张金盛、江诗妍、黄润楷、黄晓晴的参赛心得

回顾那段紧张备赛的日子，今日获得这一殊荣离不开团队协作与老师的悉心指导。九月份的时候我们了解到这个比赛，当时正好和小组成员在进行基因方面的相关研究，于是便决定参加比赛，借此机会把我们的科研成果呈现给大家。

因为此次演讲面向的是无专业背景的听众，这就要求我们用最简洁的语言并且逻辑清晰地呈现我们的科研成果，同时又要有一定的趣味性，以求吸引观众。确定好目标之后，小组成员便进行分工。主讲的同学先根据研究的内容写出演讲稿，其他同学根据演讲稿进行幻灯片的制作，制作好的幻灯片再交由主讲的同学进行修改。一轮过后，我们发现自己所要囊括的内容太多了，五分钟内讲完既过于紧张又不够清晰。于是，在老师的建议下，我们对实验结果进行删减，保留最重要且最有说服力的实验结果，这样时间比较充裕，也可以向听众解释清楚。于是，修改完之后主讲人便一遍遍地熟悉讲稿并在小组成员面前反复练习，接受意见与建议。后来我们觉得，光是自己听懂了不行，因为我们整个小组都对这个研究非常熟悉，但是听众是没有专业背景的。于是，我们找来几个非医学领域的同学，对演讲内容和幻灯片的制作提出意见，一开始他们都觉得有些晦涩难懂，经过我们再次讲解之后才懂得其中的逻辑。针对他们的疑惑和建议，我们又进一步在比较难以理解的实验数据上进行解释，同时在实验讨论与展望部分加入卡通形象，进一步帮助听众明确我们的主题。经过一次次地修改PPT和演讲稿，最终确定了一个小组成员一致认可的版本。反反复复练习、试着加上合适的肢体语言，一次次地努力之后，最终也就成为了大家现在看到的样子。能拥有这样一个机会，试着去完整、清晰、生动、充满逻辑地向无专业背景的听众介绍自己的科研成果，我们团队成员都充满感激；能收获特等奖，更是觉得幸运。这个比赛是对科研能力和学术表达能力的双重挑战，能在老师的指导下参与这场比赛，对我们而言也是一种成长。再次感谢老师的悉心指导与评委老师的肯定，我们将以此为新的起点继续奋斗。

指导老师李恩民、许丽艳的指导心得

欣闻黄陶然等同学的科研作品在2018全国大学生5分钟科研英语演讲比赛中获特等奖，作为指导教师，倍感欣慰，同时也为本组同学取得如此好的成绩表达祝贺之意。SIX4属于SIX家族，是人类重要的功能基因之一，其在生命中究竟扮演何种角色，目前还有许多未明之处。希望黄陶然等同学未来在其硕士甚至是博士阶段，继续围绕SIX4开展深入研究，取得更大成绩。

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自： 上海国际交流英语Chinabridge

南方医科大学王志燕
The curative effect of FMT on IBS: An analysis of influencing factors
粪菌移植治疗肠易激综合征效果的影响因素分析

5分钟科研英语演讲特等奖获得者
王志燕及指导教师陈烨的体会分享

王志燕同学的参赛心得

当我通过公众号获悉了这个比赛项目，便产生了试一试的念头。我认为一个科研人员不仅需要具备动手操作的实践能力，也需要具备展示自己科研成果的表达能力。所以我认为参加这个比赛很有价值。

决定参赛后，我开始招募组员。我询问了另外两名临床八年制的同学是否愿意参加，我们三个一拍即合，立马进行了组队和分工。我们三个各司其职，我负责写稿，邵同学负责演讲，费同学负责PPT制作、视屏的拍摄和剪辑。演讲的主要内容来源于我的大创项目，一个关于肠道菌群移植与肠易激综合征的研究。因为是自己正在做的项目，所以稿件写起来很是顺利。稿件确定后，后续过程进展都比较顺利。虽然我们三个是第一次合作，但是大家配合还是很默契，一气呵成。

顺利投稿后，因为只是抱着试一试的态度，所以对结果并没有很大的期待。但参赛整个过程让我收获还是颇深，一是通过比赛让我感受到团队协作的力量和效率，二是通过合作我从另外两名很优秀的同学身上也学到很多。

后来我们的参赛项目获得了全国特等奖，意外、惊喜、感激各种情绪一涌而上。真的感谢我的组员和老师，以及感谢这个比赛平台。

指导教师陈烨的指导心得

我自己作为一位医生，一名老师，一个科研人员，很是鼓励学生参加这种可以展示自己、锻炼能力的活动。当志燕和我说起这个活动，我虽身在国外，不能亲自指导，但还是给予我力所能及的帮助。获此殊荣，我身为导师为他们感到骄傲，也感谢比赛举办方。

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自： 上海国际交流英语Chinabridge

天津医科大学窦宇琪
Community health service for patients with COPD in China: An analysis of demands and influencing factors
慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者社区卫生服务需求分析及其影响因素

5分钟科研英语演讲本科生组
一等奖获得者及指导老师体会

窦宇琪（天津医科大学一等奖获得者）

今天收到通知说我是一等奖的时候，真的好激动好激动，太开心了！辛苦各位老师这么长时间的付出，感谢各位老师为我们搭建的平台。科研五分钟是我第一次听说并接触的科研英语演讲比赛，这个活动真的非常的优秀。

本科阶段我们很少主动撰写英文文章，现有的知识对于专业词汇理解和撰写都很困难，现阶段本科生各个学术交流平台不会主动要求文章必须是英文的，惰性使然，我们不会接受挑战。直到科研英语演讲比赛的举办，我们必须先写出英文文章，并纠正读音，理解着表达出来，这个过程是痛苦的，但是收获满满。在这里要感谢我的指导老师张清老师，活动一下发她就鼓励我参加，让我对自己、对自己的英文充满信心，还会让我模拟训练一下，没有她的鼓励和帮助，我应该与这个比赛无缘啦。

指导教师张清

真的非常鼓励同学们参与，这个比赛不仅是对自己科研能力的考察，也是对英语能力、演讲水平和概括能力（5min要把很多方面呈现出来）的考察，非常锻炼人。学术英语总是让我很恐惧，但经历了这次，我觉得未来我会不断尝试撰写成英文文章，不断积累。

希望组委会在举办明年的比赛的时候，可以扩大宣传力度，多鼓励学生参加，最后希望科研演讲5分钟演讲比赛可以像外研社杯一样人人皆知，这是一个非常好的活动！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

河北农业大学张清然
The influence of tree selection and arrangement on landscape architecture lighting design
树木选择与布置对景观设计照明设计影响的研究

原视频出自：中国学术英语教学研究会

汕头大学医学院林家祺
A case study on factors influencing student perception of abortion rights in Shantou University
影响堕胎权接受因素的调查 ——以汕头大学（STU）学生为例

5分钟科学演讲汕大医学院
一等奖获得者及指导教师体会

林家祺同学的参赛心得

我非常荣幸能够参加这次科研英语演讲比赛，并获得不错的名次。这次比赛是对学术英语口语表达能力的一次检验，更是展示大学生科研成果及能力的一个大平台。

接到参赛通知后，我便紧锣密鼓地开始挑选参赛的研究课题，并准备相应的演讲稿、PPT、摘要等。由于我是个人参赛，在准备参赛材料的同时，为了更好地展现自己的科研成果，赛前我特意观看了主办方官网的相关讲座、视频，了解学术演讲的风格与技巧，学习学术PPT展示的方法，改善自己的英语语音。同时，我还重新翻阅、整理与研究课题有关的所有材料，以期准确、完善、高效地向大家表达自己的研究成果。最后，在与指导老师的反复讨论、修改中，形成了现在展现给大家的演讲作品。

不忘初心，方得始终。我能走到今天全国决赛的颁奖台，离不开赛事准备阶段每一位帮助我、鼓励我的老师、同学们，也感谢各位赛事专家评委对我给予的高度肯定。我会带着这份宝贵的荣誉，戒骄戒躁，继续做好科研创新，努力提升自己的学术英语水平，在更高更远的平台上展示当代中国青年科研者的良好形象！

指导老师谢黎嘉的指导心得

非常感谢中国学术英语教学研究会的蔡老师、闫老师不辞辛苦、牵头举办这次“中国大学生5分钟科研英语演讲”比赛。这次活动为以后大学英语教学与课程建设指明了方向。

在指导学生准备比赛过程中，首先遇到的问题是选题。作为本科生，无法像研究生或者科研人员选择学术性、专业性非常强的课题，因此只能将所学专业与通识人文相结合，以此为选题范围。其次是研究设计。所幸的是我所在的学院英语课程建设中早在几年前已经开始了学术英语教学的探索，至今也形成比较科学完善的体系，经过我们课程的教学，学生基本上掌握了研究报告的构成要素、报告内容的结构以及口头报告的技巧。再次，是如何将研究的结果用PPT以及口头汇报的形式呈现。这部分看似简单，其实不然。由于大赛组委会对PPT的张数、格式等都做了严格的要求，所以在选取呈现内容时就要面临取舍、整合；同时，学术书面语与学术口语还存在着差异性，所以我们对讲稿和PPT进行一次次的修改，以便把研究结果更好、更清晰地展示给观众。

通过指导学生参加此次比赛，我们收获的不仅仅是奖项，更多的是对教学的思考，对学术英语在大学课程体系中的定位，对新时期大学生语言与思维能力培养的反思

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

汕头大学医学院王齐
Expression and Function of Caveolin-1 (CAV1) in Esophageal Squamous Cell Carcinoma (ESCC)
Caveolin-1（CAV1）在食管鳞状细胞癌（ESCC）中的表达及功能

5分钟科学演讲汕大医学院
一等奖获得者及指导教师体会

团队成员王齐、林婷婷、吴晓曼、黄梓键、陈雷的参赛心得

感谢主办方对我们的肯定，也感谢杨苗老师和方王楷老师在比赛期间的悉心指导，感谢汕头大学医学院对我们参与比赛的支持。参加这次比赛，对于我们来说不仅是英语演讲方面的挑战，更多是来自将科研成果进行清晰表达的挑战。我们很开心能够把我们在暑期中短期获得的研究成果通过演讲的形式表达出来，也为我们成功做到了将专业性较强的科研内容以较通俗易懂的方式表达出来感到自豪。由于时间的限制等因素的影响，我们需要不断对我科研成果进行精简与提炼，在排练演讲中进一步审视所要呈现的内容，直到能够在短时间内完整并且清晰地表达我们的研究内容。在这个过程中，我们对成果的掌握度越来越高，小组的契合度也得到加强，对专业知识的表达能力也得到了提高。

指导老师方王楷的指导心得

科研和学习最大的区别在于学习的过程是有正确答案的，而科研没有正确答案，你说它对，那么你必须想办法说服别人它是对的。如果你说别人错了，那么也必须想办法证明它是错的。通过开展系列大学生科研项目，我们一直着力于培养本科大学生的科研创新能力。在这个过程中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及总结归纳能力。通过与医学相结合，主要包括肿瘤、心脑血管病、糖尿病、肾病以及血液病等常见多发病中的生物化学与分子生物学实验内容，同时把生物信息学内容引入其中，引导学生针对某一个具体的科研问题，提出相应的设计方案和解决方案。以此次获奖的作品为例，我们具体的做法是，充分利用广东潮汕地区食管癌高发这一优势疾病资源，立足潮汕，在进行食管癌差异表达基因筛选中，获得与侵袭转移高度相关的编码蛋白这一重要线索，在此基础上，选择“Caveolin-1在食管癌中的表达及其作用机制”这样一个充分体现地区研究特色的重要专题来进行研究。在这个过程中，学生通过互联网络查找相关的信息资料，弄清楚所研究蛋白的结构、功能及其与疾病，特别是与肿瘤的关系，并提出相应的科学问题；在此基础上，进一步设计实验予以验证；最后，在讨论课上向全体同学报告他们的结果，而其他学生参与讨论。通过这样一种方式，把众多的学生组织起来，就一类共同感兴趣的问题，大家协作，一起解决问题，也更好地增强学生的科研合作意识与团结互助精神。做科研是一个深度学习和深度磨砺思考的过程，学生在这个过程能学到课堂上没有遇到的知识，他们的能力和视野也必然得到更好的锻炼和提升。

原视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

上海理工大学陆依宁
College students’ Perception of the Green Future
大学生眼中的绿色未来

原视频出自：中国学术英语教学研究会

汕头大学医学院黄麟翔
Function of esophageal squamous cell carcinoma (ESCC) related to HSPA6 Gene expression: A preliminary analysis
食管鳞状细胞癌（ESCC）与HSPA6基因表达相关的细胞功能初步分析

5分钟科学演讲汕大医学院
一等奖获得者及指导教师体会

团队成员黄麟翔、陈观远的参赛心得

我们非常惊喜能够获得本次比赛决赛的一等奖。这次奖项的获得很大程度上离不开我们小组各位指导老师的不断帮助与支持。本次参赛的素材是源于我与另一位小组成员在指导老师吴老师以及研究生师姐的指导下历时几个月一起完成的。在实验期间，吴老师和师姐一直为我们提供实验材料和方法上的支持，尽可能满足我们的实验需求，并不辞辛苦每天都陪伴我们、鼓励我们，协助实验操作以及传授实验的经验与方法。实验中出过无数次的状况，也经历了很多次的失败，但老师和师姐一直给与我们肯定，鼓励我们大胆尝试、不怕失败。能够遇到这样无私而饱含正能量的老师真的十分的幸运！

但对于论文摘要撰写经验不多的我们，对实验结果的英文汇报又是本次比赛的另一大难题。而更加幸运的是，我们的英语指导老师杨苗在整个过程中更是不辞辛苦，为我们的摘要、PPT以及汇报讲稿进行了一次又一次的修改，将文章的结构尽可能的优化与完善，并在视频录制期间主动为我们联系学校的录播室，学校的录播老师以及杨苗老师全程陪伴我们从不成熟的一次次排练到终期录制，为我们提出服装、动作以及发音语调等方面的建议，并及时为我们处理比赛过程中遇到的问题。我们参赛成员本身对于本次比赛的成绩只是一个小小的影响因素，各位指导老师以及师兄师姐在其中为我们提供的各种帮助与支持才最大程度地促成了我们本次的参赛作品。在汕医能够遇上这么多可爱又可敬的老师让我们感到十分的幸福与满足，在这里再次向幕后一直为我们默默付出的老师、师姐还有队友说一声“谢谢，辛苦了！”

指导老师吴炳礼的指导心得

麟翔和观远两位同学在实验期间一直都十分努力，积极思考并且乐于学习。在这次比赛中能够获得全国一等奖，相信他们在背后也付出了很多。我在整个过程中主要负责提供实验材料、思路和生物信息学的方法指导，学生们一直都扎实肯干，认真学习与钻研，让我十分欣慰。这次的比赛是同学们自愿参加，我也很支持他们能够将自己的实验结果以更多样的形式向大家展现出来。同时，在这里更要感谢他们的语言指导老师杨老师，在比赛的摘要撰写和视频拍摄方面做出了很大的付出，能够有这样积极团结的团队，我感到十分的骄傲！恭喜麟翔和观远两位同学！同时也祝贺其他所有参赛同学，参与即成长！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

云南大学曹云鹏

Feasible Study of Atmospheric Pollution Sources Control in the Context of Tianjin
大气污染源分析——天津背景下可行措施的建议

原视频出自：中国学术英语教学研究会

河北工程大学王梓彬

Effects of drinking hydrogen-rich water on major organs, blood glucose and lipids in rats.
饮用富氢水对大鼠主要器官、血糖和血脂的影响

5分钟科研英语演讲本科生组
一等奖获得者及指导老师体会

王梓彬 (河北工程大学一等奖获得者)

很荣幸参加此次“中国大学生５分钟科研英语演讲”比赛，作为一名医学本科生，科研是重要的，英语亦然。所以非常感谢中国学术英语教学研究会能提供这样一个平台，使我们的科研思维、英语能力得到锻炼和提升，无疑对我们以后的医学道路提供了莫大的帮助。

从6月中旬比赛通知下发到9月中旬作品提交，主办方为我们提供了相当充裕的时间，同时由于正值暑假，我们也有足够的精力去准备，这是能获佳绩的重要原因之一。比赛通知下发的同时，公布了作品评分标准，无论是从演讲内容的清晰性、完整性、适合性和逻辑性，还是从演讲技能、语言的流畅性、准确性及PPT效果等诸多方面，都给予提示和引导，避免了我们盲目的去准备，让我们更直观的了解了科研项目该如何表达，演讲方式如何通俗易懂，让我们少走了很多弯路。

准备比赛的过程自然是艰辛的。起初，我们把项目资料进行了整理，开始撰写作品摘要、稿子及制作PPT。因为此次比赛需要面对非专业人士，所以我们又尽量把一些专业词汇替换成通俗易懂的词。之后，我们把第一阶段准备的材料进行翻译，由于翻译软件翻译太过死板，我们后期不得不逐字逐句去通读、修改和润色。这样一来，大概的作品雏形算是完成了。由于英语能力的欠缺，导致有些单词、句子读不通、读不懂，所以每天早上的单词背诵变成了稿子背诵，每一个单词底下开始标上音标。当整篇文章熟悉以后，开始进行视频录制，却发现总是超时。于是我们又重新开始润色稿子和PPT，精简语言，力求在5分钟之内用通俗的语言把整个科研项目用英语表达出来。录制过程中，难免会出现卡顿、忘词等情况，我们不得不重新录制。当然，整个作品的制作都是在我们与老师的反馈中进行，每一个环节老师都会给予我们指导性建议，使得各个阶段顺利进行。经过反复的尝试，一个较好的视频才录制完成。

整个比赛对我们而言，收获颇丰。我们获得的不仅仅是荣誉，更重要的是科研思维的养成、英语能力的提升和语言能力的锻炼，了解了项目的背景、方法、创新点、结果、结论等各个方面如何用自己的语言去表述，同时也对我们项目有了更深一步的认识。最后，感谢团队成员的辛勤付出、感谢李卫霞老师的辛勤指导，也再次感谢中国学术英语教学研究会提供的平台！

李卫霞(河北工程大学指导老师)

王梓彬同学演讲作品介绍了通过给高脂高糖饮食大鼠模型灌服一定剂量的富氢水12周，比较实验组与对照组大鼠肝、肾、心脏等主要脏器外观、脏器指数以及大鼠血糖、血脂含量，揭示了饮用富氢水对大鼠各脏器无毒副作用，且在一定程度上改善因高脂高糖饮食引起的血糖、血脂升高，对机体发挥保护作用.

该作品研究思路明确，方案设计科学合理，演讲语言通俗易懂，内容逻辑清楚，ppt制作清晰简洁，是一个优秀的作品。

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

汕头大学医学院曾瑞杰

RAC1 as  a Novel Target To Enhance Chemotherapeutic Sensitivity 
RAC1作为提高化疗敏感性的新靶点

5分钟科学演讲汕大医学院
一等奖获得者及指导教师体会

团队成员曾瑞杰、郑淳文的参赛心得

感谢主办方为我们提供了锻炼自己、挑战自己的机会，使我们明白一位好的研究者不仅要在学术上精益求精，更要懂得使用通俗易懂的语言精炼研究成果。感谢汕头大学医学院的教育理念，从大学一年级开始，有幸得到杨苗老师、李恩民老师及许丽艳老师对学术英语及科研能力的培养，英语的学习已经渗透到医学学习及科研的许多方面。在备赛过程中，我们也发现了自己的不足，如在撰写演讲稿的过程中，即使是口语化表达也应准确，尽量不偏离本义；录制视频的过程中，应积极与观众进行眼神交流，用肢体语言和表情辅助表达。接下来我们一定会扬长避短、继续努力。

指导老师李恩民、许丽艳的指导心得

首届“中国大学生5分钟科研英语演讲”比赛刚刚落下帷幕，获知曾瑞杰的团队获得一等奖，我们作为指导教师倍感欣慰。回想瑞杰同学及其所在团队在医学科学探索的道路上获得的点滴进步，离不开他们扎实的科技英语文献阅读，勤奋刻苦的钻研精神，以及面对挫折的乐观主义情怀。未来的医学研究之路还很长，祝愿他们以此为起点，不断提高使用英语进行学术交流的能力，开启医学科研创新之航程，为实现“医学科学家”梦想而努力！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

上海理工大学张茗
Artificial intelligence in medical application in China
人工智能在中国医学领域的应用

原视频出自：中国学术英语教学研究会

重庆大学吴明磊
Data acquisition and filtering on FPGA现场可编程门阵列
（FPGA）对数据采集过滤器的重要性

原视频出自：中国学术英语教学研究会

同济大学李婷玉
Thermo-responsive Hydrogel for Precise Treatment
热敏水凝胶在精确治疗中的应用

原视频出自：中国学术英语教学研究会

云南大学郑纯茉
Energy conservation (opportunities / techniques) in lighting systems
照明系统中的节能

原视频出自：中国学术英语教学研究会

湖北工业大学王鑫
Preparation and Modification of Cathode Material Na2Ni2TeO6 for Sodium Ion Batteries.
钠离子电池正极材料Na2Ni2TeO6的制备与改性

湖北工大 : 5分钟科学演讲参赛体会与视频分享

王鑫参赛反思

获得这个奖项我感到非常荣幸，并且很享受比赛的过程。还记得比赛准备过程中老师对我说过的话：“比赛的结果我们无法把握，通过参与比赛我们可以收获多少却是自己可以把握且更为重要的！”在准备比赛之初，我气馁过，怪自己没天分不聪明，想放弃，是老师的鼓励和指导让我坚持走下去，并最终取得好成绩。我觉得这种体验很珍贵，我在比赛的过程中看到了自己以前英语学习的不足，也发现了自己的优点和无限可能性，增强了自信心。最大的收获是这次比赛激发了我对科研的热爱，我相信只要坚持初心，未来将一路繁花似锦。

指导教师胡芳、陈彧(湖北工业大学)

组织我校学生参加“中国大学生5分钟科研英语演讲”比赛是我们教学团队2018年做过的最有意义的事情之一，师生在这个过程中都获益良多。王鑫同学在初稿被老师大量否定的情况下选择了坚持。从演讲主题的切入视角、演讲文本的结构安排到句子及措辞的选择，王鑫同学都能按照指导老师的修改意见进行认真及时的反复修改，最后基本做到了以清晰完整、自然通俗的方式传达她想表达的专业性较强的内容。王鑫同学的ppt制作朴素简约，但重点突出，尽管她在口头陈述时还存在语音、互动等方面的瑕疵，但她落落大方、自信满满的样子给我们留下了深刻的印象。学生是需要这样一个平台的，这样的一个过程，无疑会让王鑫对科研论文写作的结构有更深刻的了解，同时对其今后的英语科研文献的阅读也将是大有裨益的。而于老师而言，指导学生的过程也是一个自我学习的过程。比赛究其实还是应反哺教学，比如学生在文本准备中出现的诸多问题就促使我们对研究生学术英语写作等课程进行反思。以学科为依托提高地方工科大学学生的英语学习兴趣及运用能力，从而有效地履行“学用结合”的教学理念也成为我们未来努力的方向。

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自： 上海国际交流英语Chinabridge

南京航空航天大学沈静瑶
Importance Analysis of Civil Aviation Markets for Countries Along the Route
沿线国家民航市场的重要性分析

5分钟科研英语演讲特等奖获得者
沈静瑶及指导教师陆红的体会分享

沈静瑶同学的参赛心得

首先，衷心感谢大赛主办方的各位老师和专家们，给与了我这次锻炼和展示的机会，以及最终对我作品和个人的认可。当我得知获得“特等奖”时，激动万分。

我的学校南京航空航天大学非常注重在校生的全面培养发展。我的指导老师陆红副教授，授课风格开放自由，以锻炼学生的视听说能力为主。是陆老师教会了我，英语是一门表达自信的语言，其最终目的是为了交流。于是我在使用英语表达自己的时候，变得更加从容自信。感谢学校和陆老师对我的教育和培养。

参赛作品的内容选材是我已经发表的一篇论文，因此介绍起来会比较得心应手。演讲风格是我参赛视频的特点，虽然是科研英语，但我深知“自信开放”是英语语言的主旋律，因此在整个演讲过程中，我并没有过分拘泥，而是大方自然，神情肢体比较放松，语速节奏欢快活泼，吐词清晰，不刻意将其看作是演讲，更多的像是给同学们展示自己的学术成果。但我的视频也有有待改善的地方，譬如整体画面不够明亮，思考的时候有时眼睛会忍不住瞟向其他地方，从录制视频的视觉角度来讲，不够美观。

最后再次感谢大赛主办方的各位老师和专家们，感谢我的学校和陆老师，我很荣幸能够在首届比赛中获得“特等奖”，我会继续将学习科研英语的这股热情扩散下去，希望更多的人能够自信的展示自己。

陆红老师的指导心得

沈静瑶同学是我学术英语班的学生，和其他同学一样，虽然本科英语较为优秀，但口语和写作是短板，对学术英语的认识模糊不清。为了尽快改掉害羞不自信的毛病，我鼓励学生们上讲台大段说英语。刚开始静瑶同学并不是班上表现最好的几位，但她老是笑场却给了我深刻的印象。后来她逐渐成熟起来，乐观开朗的性格受到了老师和同学们的喜爱。随着课程的不断深入，课前课后的准备有些繁杂，有些同学因科研任务较重，对英语学习产生了懈怠心理，但静瑶同学却越学越起劲，每一次都精心准备，工作踏实，进步飞快。在最后的课程国际会议模拟汇报中担任主持人，主持风格大方自然，受到了老师和同学的一致好评。

为了参加这次演讲比赛，静瑶同学一遍遍修改讲稿和PPT，不断操练，反复录视频， 终于将这较为完满作品呈现出来。静瑶同学用简单清晰的语言讲解了自己的研究成果。从问题的提出，研究方法的介绍到研究结果的讨论，学术研究非常完整，结构清晰，逻辑性强，各个部分衔接自然合理。在演讲中她能恰当使用身体语言，表现自信，热情大方，能牢牢抓住听众的注意力。她的英语语言使用能力通过这次比赛也得到了升华，语言流畅，用词准确，发音优美。作为老师，我为她在这次比赛中表现出的学术素养和英语语言使用能力感到骄傲。同时也祝她今后在科研的道路上越来越进步！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自：上海国际交流英语Chinabridge

战略支援部队解放军信息工程大学尹赢
Representation learning for heterogeneous network: A method based on homogeneous subgraphs transformation
基于齐次子图变换的异构网络表示学习方法

5分钟科研英语演讲大赛
获奖者和指导教师体会分享

尹赢：科研英语演讲，这样的比赛形式很新颖，使得参赛选手避免了时间和空间的不便，能有更多机会来更充分地展示自己的作品。作为一名研究生，在有限的时间内用英语和各国友人进行学术交流是一项必备的能力。因此，在比赛的准备阶段，我以参加国际学术会议的要求来完成PPT的制作和讲稿的撰写。PPT的制作力求精简直观使观众能抓住科研演讲的核心思想，讲稿则配合PPT的内容进行清晰明了的阐释使听众能明白演讲的意义所在。在演讲过程中，应站在学术交流的角度剖析自己的研究内容，并加以合理的肢体语言，而非面无表情地机械背诵。同时，演讲时的语速和节奏也应调整好，合理的语速和演讲节奏有助于听众对演讲内容的理解以及我们对整个演讲的把控。最后，也是最重要的一点——自信。从本质上来说，语言是人与人之间进行交流的工具。要使用好这门工具，最重要的是自信地用它表达出自己的观点，达到交流沟通的目的。因此，在演讲过程中，自信往往会为我们的表达加分不少。

任永山：尹赢同学能得到特等奖，我们整个研究生教学团队都很激动和自豪，有这样的学生，也是我们作为老师的骄傲。虽然感到有些出乎意料之外，但回头细想又觉也在情理之中。尹赢同学在前期科研工作方面有了自己的一些成果，为参赛精心制作了PPT，英语讲稿也是反复斟酌，不厌其烦地多次修改，独立性很强，钻研精神十足。我作为她的指导老师，主要针对她讲稿表达的地道性、PPT格式的规范性、措辞等方面提出了一些意见，她都能及时做出调整和修改，接受能力很强，并且在演讲中眼神交流、手势运用恰当，发音清晰规范，语速适当。这些充分体现了尹赢同学严谨求实的科研学术态度，及其勤奋好学、孜孜以求的进取精神。本届大赛很荣幸得到特等奖，要感谢评委专家的辛勤努力，这一荣誉是对我校学生能力的认可，更是对我校近几年来研究生英语教学改革成果的认可。再次感谢！

视频出自：中国学术英语教学研究会
文章出自： 上海国际交流英语Chinabridge

河北工业大学唐宇涵
Cultural communication strategies for non-heritage documentaries: The perspective of media memory
中国非遗产纪录片文化传播策略研究——媒体记忆的视角

原视频出自：中国学术英语教学研究会