主持人：朱 华
天津外国语大学教师，天外英语翻译理论与实践、美国蒙特雷高级翻译学院翻译及本地化项目管理双硕士，美国翻译协会北加州分会会员。担任世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术教育研究会副秘书长兼国际事务沟通专员，美国翻译公益联盟Translation Commons中国区沟通经理。

魏勇鹏
语智云帆、商鹊网联合创始人及首席技术官。毕业于清华大学计算机系人工智能实验室，现为中文信息学会机器翻译专委会委员、WITTA（世界翻译教育联盟）翻译技术教育研究会副会长、WITTA大数据与语言智能教育专业委员会理事，中国翻译研究院术语管理技术顾问专家，北京外国语大学、同济大学、上海对外经贸大学、河南中医药大学等高校的MTI校外导师。

李梅
留英博士、同济大学教授、博导、MTI中心主任。兼任上海市科技翻译学会副会长、中国译协理事、《上海翻译》编委。在《中国翻译》、《外语教学与研究》、《现代外语》等重要核心期刊上发表学术论文三十余篇，翻译作品200余万字。

张井
一者科技创始人兼CEO。2010年本科毕业于西北工业大学计算机学院，获西北工业大学校优秀毕业生。2013年1月硕士研究生毕业于天津大学管理与经济学部，读研期间成立天津大学LateX团队，为天津大学编写本硕博学位论文模板，被称为“天津大学LateX第一人”，同时获天津大学校优秀毕业生。

一、翻译技术教学中教师和学生的角色定位
二、培养翻译技术种子学生的方法
三、“师资培训＋生资培训”共同促进翻译技术教学良性发展

韩林涛
北京语言大学语言智能与技术方向在读博士，北京大学软件工程硕士，山东师范大学英语教育学士。自2014年起任教于北京语言大学外国语学部高级翻译学院，担任本科翻译（本地化方向）专业负责人、翻译专业硕士（本地化管理方向）负责人。

翻译技术师资培训的点，即需求点和知识点，包括培训需求、教学内容和教学方法；线，即知识体系，包括课程知识体系和专题知识体系；面，即翻译技术课程体系和多元化教学资源，也包括本科生和研究生教学对象的区分等。翻译技术师资培训应该坚持需求导向，点线面结合，理论与实践并举，讲解演示实操点评统一，提供教材、课件、视频、案例库、试题库等多元化教学资源。

周兴华
南开大学在读博士研究生，鲁东大学外国语学院副教授，MTI教育中心主任，翻译硕士研究生导师，中国翻译协会专家会员，世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术研究会常务理事，主讲《计算机辅助翻译》等课程，memoQ、Wordfast、Memsource 等软件认证培训师，Memsource、XTM 软件中文界面本地化合作伙伴。

翻译产业的破坏性创新会改变翻译市场的格局，改变市场对从业人员技术能力的需求和期待。在位翻译企业认识到这类创新，提前预判，有利于企业稳定发展；初创企业则可以借助此类创新，有效地拓展市场，实现赶超；翻译教育者和学习者，也应该关注此类创新，调整翻译教学的内容，面对新时代译者能力多样化的需求，关注核心能力培养，培养适应市场的需求的人才。

徐 彬
山东师范大学外国语学院教授。长期从事翻译工作，出版译著50余部逾1000万字。主要研究方向为教学技术、翻译教学和计算机辅助翻译，出版有《计算机辅助研究论文写作指南》、《翻译新视野——计算机辅助翻译研究》等学术专著，发表学术论文二十余篇。主持参与国家社科、教育部等项目多项。

主持人：曹达钦
西安外国语大学丝绸之路语言服务协同创新中心办公室主任，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会副秘书长。北京大学计算机辅助翻译硕士，西安交通大学法学博士在读，专利代理人。受聘世界翻译教育联盟专家、Apple Teacher、西安外国语大学首批创新创业教育导师。

胡安江
四川外国语大学翻译学院院长、教授、博士生导师；重庆市“巴渝学者”特聘教授、重庆市第三批学术技术带头人，中国外语界面研究学会秘书长、重庆翻译学会秘书长、中国戏剧家协会会员、中国翻译协会翻译理论与翻译教学委员会委员，先后访学香港浸会大学、爱丁堡大学和南安普敦大学。主要研究专长为翻译与文化、中国文学译介与传播、翻译史研究等。

李长栓
毕业于北京外国语大学高级翻译学院。毕业后留校任教，现为高翻学院教授、副院长。李长栓是联合国兼职译审和活跃的口译员，在口笔译实践方面均有丰富经验。主要著作有：《非文学翻译理论与实践》（中译公司）、《非文学翻译》（外研社）、《理解与表达：汉英翻译案例讲评》（外文社，与施晓菁合著）等。

李清华
博士，南方医科大学教授，外国语学院院长，南方医科大学医学语言与文化研究所所长，《医学语言与文化研究》主编。主要学术任职有：中华医学会医学教育学会全国医学外语学组副会长；中国中医药研究促进会传统文化翻译与国际传播专业委员会副主委；中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会常委；中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业研究会常务理事。

苏红
广州中医药大学外国语学院英语专业教师，副教授，院长。长期从事英语专业教研工作。近年来从事的科研活动主要围绕英语教育和中医药翻译研究领域。现为世界中医药学会联合会翻译专业委员会常务理事、“中医翻译国际研究中心”研究员；中华中医药学会翻译分会常务委员；广东省本科高校大学英语指导委员会副主任委员。

严志军
南京师范大学外国语学院院长，教授。2004年于南京师范大学获得比较文学与世界文学博士学位。2002年9月至2003年7月获得国家留学基金委“中加学者交流项目”资助，赴加拿大约克大学进行学术访问。2014年7月至12月赴美国北卡州立大学从事教学访问。

简要介绍近三年安徽省各高校依托安徽省外文学会翻译教学委员会开展的三次翻译技术师资培训。具体涉及安徽省内各所高校的翻译技术教学师资情况、翻译技术类课程的教学方法与教学内容，以及未来翻译技术培训的规划。

朱玉彬
南京大学翻译研究方向博士，教授，博士生导师，现任安徽大学外语学院副院长、安徽省外文学会翻译工作委员会副主任，为安徽大学外语学院本科生和研究生讲授《计算机辅助翻译》《翻译理论》《英汉互译实践》《中国文化概览》和《欧洲文明的现代历程》等课程。

以技术为驱动的现代语言服务业中，技术素养已经成为职业译员不可或缺的重要能力。EMT翻译硕士能力框架（2017）将技术能力纳入其中，明确指出现有翻译技术的应用能力及未来翻译技术的适应能力的翻译能力框架的重要组成部分。我国MTI翻译专业硕士旨在培养适应现代语言服务业需求的高端应用型翻译人才，在经历过去十年高速发展后，翻译技术教育仍存在翻译技术教学意识薄弱、课程体系不完备、教学资源不充分、专业师资欠缺等问题。如何应对产业层面高速发展与教育层面内存不足的矛盾现状？如何改变MTI翻译技术教学现状以应对日新月异的技术革新？

赵毅慧
博士，副教授，西安外国语大学高级翻译学院副院长。英国约克大学应用语言学、英国利兹大学会议口译双硕士，广东外语外贸大学翻译学博士，渥太华大学翻译系中加交换学者。CAIT口译教学与技术研究小组核心成员，陕西省高端翻译人才库译员（英语）。

在高校外语学科和专业建设过程中，很多外语学院遇到“翻译技术师资短缺”的难题，也在不断寻求答案。笔者认为，厘清“信息技术”“教育技术”“翻译技术”“翻译技术教育”四个概念是解决该问题的前提。 “信息技术”是提高效率的新手段，“教育技术”和“翻译技术”是信息技术的具体领域，“翻译技术教育”是高校外语专业人才引进的兴趣点，也是翻译技术师资培养的关键突破口。根据多年人才引进经验，笔者认为，从学院师资队伍中推荐合适人选参加“翻译技术教育师资培训班”是目前较为现实和有效的翻译技术师资队伍建设路径。

郑忠耀
河南理工大学外国语学院副教授，硕士生导师，副院长。
研究兴趣：笔译，计算机辅助翻译，信息技术，英语教育。

人工智能时代的译者需要具有良好的翻译技术实践能力，翻译技术实践能力认证是翻译职业化和专业化的要求。演讲者分析了国内外翻译能力模型和翻译认证状况，论述了国内开展翻译技术实践能力认证的必要性，提出了开展翻译技术实践能力认证方式、级别、对象和内容，并对实施策略提出了建议。

崔启亮
博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士研究生导师、国际语言服务与管理研究所副所长。主要兼职包括中国翻译协会理事，中国翻译协会本地化服务委员会副主任，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会副会长，南开大学、广东外语外贸大学、西安外国语大学等高校硕士研究生导师，《上海翻译》杂志编委。研究方向：本地化翻译、计算机辅助翻译、语言服务。

“工欲善其事，必先利其器”，翻译技术的开发、应用与教学离不开资源建设。本报告从高校软硬件资源建设和语言资源建设两方面对翻译技术的基础建设提出建议和主张，侧重后者，对机器翻译、计算机辅助翻译和口译技术三方面的语言资源建设做出综述。

张霄军
博士，爱尔兰都柏林城市大学ADAPT研究中心博士后。现任西交利物浦大学英语系翻译课程主管，博士生导师，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会副会长。

翻译技术教学已经成为翻译教学一个重要组成部分，需要设计一系列技术课程来培养学生主动应用技术解决翻译问题的意识，提高他们的翻译技术思维能力。翻译技术课程体系建设需要以问题为导向，根据不同学校的特色、师资和学生需求，针对翻译专业和非翻译专业学生，设立不同层次的课程体系，可以开设初级、中级和高级翻译技术系列课程。本讲将在梳理国内外翻译技术课程现状的基础上，提供一些建设性的思考和课程设计建议，供各个高校在开课时参考。

陶友兰
复旦大学外文学院教授、博士生导师，翻译系主任，MTI教育中心主任，翻译学博士。主要研究方向为翻译与跨文化交际研究、翻译教学研究，中国典籍英译研究、翻译语料库研究等。兼任Interpreter and Translator Trainer（SSCI，A&HCI）、Perspectives(SSCI，A&HCI)等国际翻译学杂志以及国内多家核心期刊的编委和审稿人。

翻译不是一个内涵与外延一直固定不变的概念，翻译研究也从来不是一个边界明确而稳定的领域。当前翻译技术的快速发展和广泛应用，正改变着翻译的实践形态，也在不断拓展着翻译学科的边界。具体而言，翻译技术的普及正改写着人们对于翻译的认识，强化着社会对翻译学科的需求，改变着学科研究对象观，拓展着学科研究对象域，同时也推动着学科知识生产方式的嬗变。

蓝红军
广东外语外贸大学教授，翻译学博士生导师，云山杰出学者，中国翻译协会理事，翻译文化研究会常务理事，广东省翻译协会副秘书长，广州科技翻译协会会长，广东省重点文科基地翻译学研究中心兼职研究员，阐释学研究院兼职研究员。主要研究方向为翻译学理论和翻译批评，主持和参与国家社科基金项目多项，公开发表论文60多篇。

从我国翻译专业教育的发展和现状出发，以国家标准、教学要求和教学指南为基础，探讨翻译本科专业的人才培养模式和教学目标，分析翻译技术对翻译教育的挑战、竞争和融合。

平 洪
广东外语外贸大学高级翻译学院教授，翻译学研究中心研究员，硕士生导师，全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员，国家社会科学基金项目评审专家，英国伦敦大学学院（UCL）访问学者。主要研究兴趣包括翻译理论与实践、翻译教育、英语语言文学、跨文化交际等。

张静
四川师范大学外国语学院教师，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会秘书长，四川省翻译协会理事，四川翻译技术沙龙联合创始人，主要研究方向为翻译技术、口笔译理论及实践。

崔启亮
博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士研究生导师、国际语言服务与管理研究所副所长。主要兼职包括中国翻译协会理事，中国翻译协会本地化服务委员会副主任，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会副会长，南开大学、西安外国语大学等高校硕士研究生导师，《上海翻译》杂志编委。发表学术论文40多篇，出版书籍和报告7本，主持和参与科研项目10项。

对外经济贸易大学崔启亮副教授的《本地化课程设计》报告围绕本地化课程的设计环境、设计内容和教学实践三个方面展开。他首先阐释了本地化概念与特征、介绍了国内外本地化课程教学开展情况，其次提出本地化课程总体设计思路、培养目标、课程框架和师资建设，然后以贸大、南开、北航为例，具体介绍本地化课程的教学实践。最后总结了本地化课程的设计基础和设计原则。

WITTA TTES“停课不停学”大型公益系列讲座
人工智能时代的云翻译技术
讲座时间：2020/06/2 14:00-15:20
讲座主题：AI赋能语言服务：翻译技术发展与翻译人才培养
讲座内容：

• 语言服务行业发展现状

• 技术发展对行业的影响

• 译后编辑特点及如何驾驭MTPE

• 智慧云平台技术实践

• 语言人才的培养及发展

讲座嘉宾：

葛玉梅，山东智慧译百信息技术有限公司、北京译点科技总经理。山东大学在读博士，语言服务行业从业经验10余年。山东省翻译协会专家会员、山东师范大学、曲阜师范大学等高校MTI校外导师。

互动嘉宾：

• 王华树，翻译学博士，副教授，广东外语外贸大学“云山青年学者”，高级翻译学院硕士研究生导师，翻译技术教育与研究中心主任，外语研究与语言服务协同创新中心研究员，兼任世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术研究会会长，中国翻译协会本地化服务委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教育技术研究专业委员会副秘书长，UTH、ALSP、Translation Commons等技术顾问以及多所大学客座教授。在《中国翻译》、《外国语》、《外语电化教学》、《上海翻译》等期刊发表论文六十余篇，主持十多项国家级、省部级科研项目，出版《AI时代翻译技术研究》《口译项目管理》《计算机辅助翻译概论》《翻译与本地化项目管理》等十多部著作。研究兴趣：翻译技术、本地化技术、翻译项目管理、术语管理。

• 崔启亮，博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士研究生导师、国际语言服务与管理研究所副所长，中国翻译协会理事，中国翻译协会本地化服务委员会副主任，世界翻译联盟翻译技术教育研究会副会长，北京大学硕士研究生导师，南开大学硕士研究生导师，西安外国语大学“西外学者”特聘专家，《上海翻译》杂志编委。著有《本地化项目管理》，《翻译项目管理》，《翻译与本地化工程技术实践》，《计算机辅助翻译教程》，《软件本地化》等书。出版的行业报告包括《中国企业“走出去”语言服务蓝皮书》和《全国翻译硕士专业学位研究生教育与就业调查报告》。

• 朱华，天津外国语大学外国语学院讲师，WITTA 翻译技术教育研究会副秘书长。

• 江心波，智慧译百创始人，山东省翻译协会副秘书长兼山东译协翻译技术委员会秘书长。

主办方：
世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术教育研究会
广东外语外贸大学翻译技术教育与研究中心
协办方：
快译点
语修堂
会议支持：
译直播 (ttv.cn)

讲座时间：2020/04/24
讲座主题：AI赋能时代翻译技术教育的发展与创新
讲座内容：

• 翻译技术发展趋势

• 翻译技术能力培养

• 翻译技术教学问题

• 翻译技术课程建设

• 翻译技术研究转向

主讲人：
王华树，翻译学博士，副教授，广东外语外贸大学“云山青年学者”，高级翻译学院硕士研究生导师，翻译技术教育与研究中心主任，外语研究与语言服务协同创新中心研究员，兼任世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术研究会会长，中国翻译协会本地化服务委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教育技术研究专业委员会副秘书长，UTH、ALSP、Translation Commons等技术顾问以及多所大学客座教授。在《中国翻译》、《外国语》、《外语电化教学》、《上海翻译》等期刊发表论文六十余篇，主持十多项国家级、省部级科研项目，出版《AI时代翻译技术研究》《口译项目管理》《计算机辅助翻译概论》《翻译与本地化项目管理》等十多部著作。研究兴趣：翻译技术、本地化技术、翻译项目管理、术语管理。

主持人：
崔启亮，博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士研究生导师、国际语言服务与管理研究所副所长，中国翻译协会理事，中国翻译协会本地化服务委员会副主任，世界翻译联盟翻译技术教育研究会副会长，北京大学硕士研究生导师，南开大学硕士研究生导师，西安外国语大学“西外学者”特聘专家，《上海翻译》杂志编委。著有《本地化项目管理》，《翻译项目管理》，《翻译与本地化工程技术实践》，《计算机辅助翻译教程》，《软件本地化》等书。出版的行业报告包括《中国企业“走出去”语言服务蓝皮书》和《全国翻译硕士专业学位研究生教育与就业调查报告》。

主办方：
世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术教育研究会
语修堂

WITTA TTES“停课不停学”大型公益系列讲座
人工智能时代的云翻译技术
讲座时间：2020/04/21 14:00-15:20
讲座主题：人工智能时代一体化机器翻译技术与应用
讲座内容：

• 语言服务行业发展概况

• 职业翻译人员能力要求

• 机器翻译发展技术及工具

• AI机器翻译前景展望

• 一体化自动翻译应用案例

讲座嘉宾：
杨琴，四川译讯信息科技有限公司翻译和培训总监，四川师范大学外国语学院 MTI 校外导师。具有17年翻译、审校、项目管控、翻译技术经验，曾任中美合资项目谈判翻译、中石油海外事业部与英国莫特麦克唐纳集团合作项目处总工程师首席翻译。曾参与亚行、世行、国家开发银行项目的术语库、语料库搭建等语言信息技术工作，独立翻译超过500万字，校审过超过2000万字。在四川师范大学、西华大学、大连外国语大学、成都理工大学等多家高校传授MTI专业的CAT技术课程。

互动嘉宾：

• 王华树，翻译学博士，副教授，广东外语外贸大学“云山青年学者”，高级翻译学院硕士研究生导师，翻译技术教育与研究中心主任，外语研究与语言服务协同创新中心研究员，兼任世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术研究会会长，中国翻译协会本地化服务委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教育技术研究专业委员会副秘书长，UTH、ALSP、Translation Commons等技术顾问以及多所大学客座教授。在《中国翻译》、《外国语》、《外语电化教学》、《上海翻译》等期刊发表论文六十余篇，主持十多项国家级、省部级科研项目，出版《AI时代翻译技术研究》《口译项目管理》《计算机辅助翻译概论》《翻译与本地化项目管理》等十多部著作。研究兴趣：翻译技术、本地化技术、翻译项目管理、术语管理。

• 崔启亮，博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士研究生导师、国际语言服务与管理研究所副所长。中国翻译协会理事，中国翻译协会本地化服务委员会副主任，世界翻译教育联盟翻译技术教育研究会副会长，南开大学、广东外语外贸大学、西安外国语大学等高校硕士研究生导师，《上海翻译》杂志编委。研究方向：本地化翻译、计算机辅助翻译、语言服务。

主办方：
世界翻译教育联盟（WITTA）翻译技术教育研究会
广东外语外贸大学翻译技术教育与研究中心
协办方：
译讯科技
语修堂
会议支持：
译直播 (ttv.cn)

本期人物访谈，明德大学蒙特雷国际研究院职业生涯规划导师贺永中。在采访中，贺老师除了介绍她个人的职业改变以外，还分享了关于毕业生和在读生职业规划的一些内容。通过这期视频，相信大家对口笔译及本地化管理的就业走向会有更多的了解。

人物简介

贺永中老师毕业于明德大学蒙特雷国际研究学院口笔译专业。毕业后，贺老师从事过会议口译和口译教学工作，也曾在语言服务行业中先后担任多个职位。最近25年，她一直在LanguageLine Solutions公司负责重要岗位，曾出任主管业务转型（Transformation）的副总裁。3年前，她回到母校，担任职业生涯规划导师，为更多学习口笔译及本地化管理的学生指点迷津。

明德大学蒙特雷国际研究学院（Middlebury Institute of International Studies at Monterey）成立于1955年，是位于美国加利福尼亚州蒙特雷的一所私立大学。该大学主要提供公共政策、环境政策、国际商业及语言教学领域相关课程 ，其中尤以口笔译教学闻名世界。

“明德蒙特雷”作为MIIS唯一官方公众号，除为在校生分享校内及蒙特雷生活咨询外，也会定期分享口笔译行业内最新动态、从业者采访、以及学习资源。

本期人物访谈，明德大学蒙特雷国际研究学院翻译和本地化管理（TLM）专业主任 Max Troyer教授，为我们分享他对于本地化领域和毕业生就业前景的理解，以及针对即将攻读TLM专业学生的几点建议。

人物简介

Max Troyer教授目前担任我校翻译和本地化管理（TLM）专业主任，同时负责网站本地化、多语言桌面排版、视听本地化、软件和游戏本地化课程的教学。

Troyer教授拥有超过15年的技术、语言和咨询行业工作经验。他本科就读于印第安纳大学，主修计算机科学和法语，后于2003年来到蒙特雷学习英法笔译专业。硕士毕业后，他曾广泛从事多个领域的工作，包括项目管理、本地化工程、多语言排版、培训技术支持、工作流程咨询等。教学之余，他还是一名自由职业翻译和本地化顾问，为多家翻译机构和软件开发商提供服务。

明德大学蒙特雷国际研究学院（Middlebury Institute of International Studies at Monterey）成立于1955年，是位于美国加利福尼亚州蒙特雷的一所私立大学。该大学主要提供公共政策、环境政策、国际商业及语言教学领域相关课程 ，其中尤以口笔译教学闻名世界。

“明德蒙特雷”作为MIIS唯一官方公众号，除为在校生分享校内及蒙特雷生活咨询外，也会定期分享口笔译行业内最新动态、从业者采访、以及学习资源。